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  1. Sprache denken
    eine Kritik an Jakob Ossners Kompetenzmodell
    Autor*in: Steinbrenner, Marcus
    Erschienen: 2007

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    Hessisches BibliotheksInformationsSystem HeBIS
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    Quelle: BDSL
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Didaktik Deutsch; Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 1996-; 13, 2007, H. 23, S. 5-14; 23 cm
    Schlagworte: Deutschunterricht; Literaturunterricht
  2. Verstehen und Nicht-Verstehen im Gespräch
    das Heidelberger Modell des Literarischen Unterrichtsgesprächs
    Autor*in: Steinbrenner, Marcus ; Wiprächtiger-Geppert, Maja
    Erschienen: 2006

    Standort:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem HeBIS
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    Quelle: BDSL
    Beteiligt: Wiprächtiger-Geppert, Maja
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Literatur im Unterricht; Trier : Wissenschaftlicher Verl., 2000-; 7, 2006, H. 3, S. 227-241
    Schlagworte: Literaturunterricht; Unterrichtsgespräch
  3. Freiheit und Bindung
    sprachlich-literarische Bildung und die Suche nach einem Denkrahmen für die Deutschdidaktik
    Autor*in: Steinbrenner, Marcus
    Erschienen: 2007

    Standort:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem HeBIS
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    Quelle: BDSL
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Wirklichkeitssinn und Allegorese; Münster : Verl.-Haus Monsenstein und Vannerdat, 2007; 2007, S. 390-420; 439 S., 21 cm
    Schlagworte: Deutschunterricht; Bildung; Sprache; Literatur
  4. "Alles Verstehen ist ... immer zugleich ein Nicht-Verstehen"
    Grundzüge einer verstehensorientierten Didaktik des literarischen Unterrichtsgesprächs
    Autor*in: Härle, Gerhard ; Steinbrenner, Marcus
    Erschienen: 2003

    Standort:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem HeBIS
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    Quelle: BDSL
    Beteiligt: Steinbrenner, Marcus
    Sprache: Unbestimmt
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Literatur im Unterricht; Trier : Wissenschaftlicher Verl., 2000-; 4, 2003, H. H.2, S. 139/162
    Schlagworte: Literaturunterricht; Deutschunterricht
  5. Der "Parcours des Textsinns" und das "wahre Gespräch"
    zur verstehensorientierten Didaktik des literarischen Unterrichtsgesprächs
    Autor*in: Härle, Gerhard ; Steinbrenner, Marcus
    Erschienen: 2003

    Standort:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem HeBIS
    Fernleihe:
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    Hessisches BibliotheksInformationsSystem (HeBIS)
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    Quelle: BDSL
    Beteiligt: Steinbrenner, Marcus
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Literatur in Wissenschaft und Unterricht; Würzburg : Königshausen + Neumann, 1968-; 36, 2003, H. 3, S. 247-278
    Schlagworte: Literaturunterricht
  6. Das literarische Unterrichtsgespräch
    didaktische Reflexionen und empirische Rekonstruktionen
    Autor*in:
    Erschienen: [2020]; © 2020
    Verlag:  Schneider Verlag Hohengehren GmbH, Baltmannsweiler

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Signatur:
    OM400 L7U6
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    MWB10254
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Bonn
    Signatur:
    2020/1072
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien
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    Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Dortmund
    Standort:
    Universitätsbibliothek Dortmund
    Signatur:
    C 31612
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien
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    Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)

    Standort:
    Landesbibliothekszentrum Rheinland-Pfalz / Rheinische Landesbibliothek
    Signatur:
    2020/924
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien
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    Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Koblenz
    Signatur:
    DE/YL 2020 574/3
    Standort:
    Universitätsbibliothek Koblenz
    Signatur:
    DE/YL 2020 574/2
    Standort:
    Universitätsbibliothek Koblenz
    Signatur:
    DE/YL 2020 574
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    Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Landau
    Signatur:
    deu 88-227b
    Standort:
    Universitätsbibliothek Landau
    Signatur:
    deu 88-227a
    Standort:
    Universitätsbibliothek Landau
    Signatur:
    deu 88-227
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    Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)

    Standort:
    Germanistisches Institut, Bibliothek
    Signatur:
    KC/GB 2970 H473
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signatur:
    077 0818#2
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signatur:
    077 0818
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signatur:
    DDD3739+1
    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signatur:
    DDD3739
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    Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Signatur:
    11DDD3975
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    Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz)
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Heizmann, Felix (Herausgeber); Mayer, Johannes (Herausgeber); Steinbrenner, Marcus (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783834020079; 3834020079
    Weitere Identifier:
    9783834020079
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: Unterrichtsgespräch; Literaturunterricht
    Weitere Schlagworte: Literatur; Unterrichtsgespräch; Literaturunterricht
    Umfang: 363 Seiten, Illustrationen
    Bemerkung(en):

    "Der Band vereint Beiträge, die aus dem von den Herausgebern veranstalteten dritten Heidelberger Symposion zum literarischen Unterrichtsgespräch hervorgegangen sind." - Einband
  7. Sprachlich-literarische Bildung als Denkrahmen für die Deutschdidaktik und das Literarische Unterrichtsgespräch
    Autor*in: Steinbrenner, Marcus
    Erschienen: 2021
    Verlag:  Pädagogische Hochschule Karlsruhe, Karlsruhe

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Baum, Michael (Akademischer Betreuer); Bertschi-Kaufmann, Andrea (Gutachter); Riegler, Susanne (Gutachter)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Literaturunterricht; Deutschunterricht; Unterrichtsgespräch; Sprachtheorie; Gespräch; Bildung; Deutschunterricht; Literaturunterricht; Unterrichtsgespräch; Sprachtheorie
    Weitere Schlagworte: Literarische Bildung; Sprachliche Bildung; Literarisches Unterrichtsgespräch; Humboldt, Wilhelm von; Ivo, Hubert
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Karlsruhe, Pädagogische Hochschule Karlsruhe, 2021
  8. Das literarische Unterrichtsgespräch
    didaktische Reflexionen und empirische Rekonstruktionen
    Autor*in:
    Erschienen: [2020]
    Verlag:  Schneider Verlag Hohengehren GmbH, Baltmannsweiler

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Heizmann, Felix (Herausgeber); Mayer, Johannes (Herausgeber); Steinbrenner, Marcus (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783834020079; 3834020079
    Weitere Identifier:
    9783834020079
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; (Produktform (spezifisch))Paperback (DE); Literatur; Unterrichtsgespräch; Literaturunterricht; (VLB-WN)1563: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft
    Umfang: 363 Seiten, Illustrationen, 23 cm, 611 g
  9. Kein endgültiges Wort
    die Wiederentdeckung des Gesprächs im Literaturunterricht
    Autor*in:
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Schneider-Verl. Hohengehren, Baltmannsweiler

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Härle, Gerhard (Herausgeber); Steinbrenner, Marcus (Herausgeber); Mayer, Johannes (Mitwirkender)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783834013613; 3834013617
    Weitere Identifier:
    9783834013613
    Auflage/Ausgabe: 3., korrigierte und erg. Aufl.
    Schlagworte: Unterrichtsgespräch; Literaturunterricht; Deutschunterricht
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; (VLB-WN)1563: Hardcover, Softcover / Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft
    Umfang: VI, 331 S., Ill., 23 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  10. Das literarische Unterrichtsgespräch
    didaktische Reflexionen und empirische Rekonstruktionen
    Autor*in:
    Erschienen: [2020]; © 2020
    Verlag:  Schneider Verlag Hohengehren GmbH, Baltmannsweiler

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    a pae 604/540
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    Geliefert vom Buchhandel
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Standort:
    Freies Deutsches Hochstift / Frankfurter Goethe-Museum, Bibliothek
    Signatur:
    116972
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Signatur:
    GB 2970 H473
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    D II 3469
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    K 48/10145
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    CT/200/369
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    Signatur:
    2020 A 120
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Signatur:
    GER 930 : L35
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    GER:VG:4000:Hei::2020
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Badische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Signatur:
    Spra 2fdba Lit
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Signatur:
    500 GB 2970 H473
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Landesbibliothek Oldenburg
    Signatur:
    20-0347
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Württembergische Landesbibliothek
    Signatur:
    69/18266
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Tübingen (Gymnasium), Bibliothek
    Signatur:
    D-D h 1
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Link zum Verbundkatalog:
    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Vechta
    Signatur:
    DDDFlit = 466713
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Hochschulbibliothek Weingarten
    Signatur:
    GB 2970 H473 L7
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)
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    Quelle: Freies Deutsches Hochstift, Bibliothek
    Beteiligt: Heizmann, Felix (HerausgeberIn); Mayer, Johannes (HerausgeberIn); Steinbrenner, Marcus (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783834020079
    Weitere Identifier:
    9783834020079
    RVK Klassifikation: DP 2160 ; GB 2970
    Umfang: 363 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 23 cm x 15.5 cm
  11. Kein endgültiges Wort
    die Wiederentdeckung des Gesprächs im Literaturunterricht
    Autor*in:
    Erschienen: [2019]; © 2019
    Verlag:  Schneider Verlag Hohengehren GmbH, Baltmannsweiler

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothekszentrum Geisteswissenschaften (BzG)
    Signatur:
    01/GB 2978 H136 (4)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Titel im lokalen Katalog:
    https://hds.hebis.de/ubffm/Record/HEB497347865
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      BibTeX-Format
    Quelle: Fachkatalog Germanistik
    Beteiligt: Härle, Gerhard (Herausgeber); Steinbrenner, Marcus (Herausgeber); Mayer, Johannes (Mitwirkender)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783834013613
    Weitere Identifier:
    9783834013613
    RVK Klassifikation: GB 2976 ; GB 2978 ; GB 2970
    DDC Klassifikation: 430#DNB
    Auflage/Ausgabe: 4., unveränderte Auflage
    Schlagworte: Unterrichtsgespräch; Literaturunterricht; Deutschunterricht
    Umfang: VI, 331 Seiten, Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben

    "Die meisten Beiträge resultieren aus dem von den Herausgebern geleiteten "Ersten Heidelberger Symposion zum Literarischen Unterrichtsgespräch" an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg am 15. Dezember 2003." - Umschlag hinten
  12. Das literarische Unterrichtsgespräch
    didaktische Reflexionen und empirische Rekonstruktionen
    Autor*in:
    Erschienen: [2020]; © 2020
    Verlag:  Schneider Verlag Hohengehren GmbH, Baltmannsweiler

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothekszentrum Geisteswissenschaften (BzG)
    Signatur:
    Semesterapparat: 01/GB 2978 H473 L7
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Titel im lokalen Katalog:
    https://hds.hebis.de/ubffm/Record/HEB456273697
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Fachkatalog Germanistik
    Beteiligt: Heizmann, Felix (Herausgeber); Mayer, Johannes (Herausgeber); Steinbrenner, Marcus (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783834020079; 3834020079
    Weitere Identifier:
    9783834020079
    RVK Klassifikation: DP 2160 ; GB 2970 ; GB 2978
    DDC Klassifikation: Literatur und Rhetorik (800); Bildung und Erziehung (370)
    Schlagworte: Literaturunterricht; Gespräch; Unterrichtsgespräch
    Umfang: 363 Seiten, Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  13. "Seit ein Gespräch wir sind und hören voneinander"
    das Heidelberger Modell des literarischen Unterrichtsgesprächs in Theorie und Praxis ; [Gerhard Härle zum 60. Geburtstag]
    Autor*in:
    Erschienen: 2011
    Verlag:  Schneider-Verl. Hohengehren, Baltmannsweiler

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Steinbrenner, Marcus (Herausgeber); Härle, Gerhard (Gefeierter); Mayer, Johannes (Herausgeber); Rank, Bernhard (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783834008350
    Weitere Identifier:
    9783834008350
    Schlagworte: Unterrichtsgespräch; Deutschunterricht; Literaturunterricht
    Weitere Schlagworte: Härle, Gerhard (1949-); (Produktform)Paperback / softback; (Keywords)Literarisches Unterrichtsgespräch
    Umfang: 387 S., 23 cm
  14. "Seit ein Gespräch wir sind und hören voneinander"
    das Heidelberger Modell des literarischen Unterrichtsgesprächs in Theorie und Praxis ; [Gerhard Härle zum 60. Geburtstag]
    Autor*in:
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Schneider-Verl. Hohengehren, Baltmannsweiler

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      BibTeX-Format
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Steinbrenner, Marcus (Herausgeber); Härle, Gerhard (Gefeierter); Mayer, Johannes (Herausgeber); Rank, Bernhard (Herausgeber); Heizmann, Felix (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783834013255; 3834013250
    Weitere Identifier:
    9783834013255
    Auflage/Ausgabe: 2., korr. und erg. Aufl.
    Schlagworte: Unterrichtsgespräch; Deutschunterricht; Literaturunterricht
    Weitere Schlagworte: Härle, Gerhard (1949-); (Produktform)Paperback / softback; (VLB-WN)1563: Hardcover, Softcover / Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft
    Umfang: 389 S., Ill., graph. Darst., 23 cm
  15. "Seit ein Gespräch wir sind und hören voneinander"
    Das Heidelberger Modell des literarischen Unterrichtsgesprächs in Theorie und Praxis ; [Gerhard Härle zum 60. Geburtstag]
    Autor*in:
    Erschienen: 2011
    Verlag:  Schneider-Verl. Hohengehren, Baltmannsweiler

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signatur:
    89.482.77
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothekszentrum Geisteswissenschaften (BzG)
    Signatur:
    01/GB 2978 S819
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothekszentrum Geisteswissenschaften (BzG)
    Signatur:
    01/GB 2978 S819 +2
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Titel im lokalen Katalog:
    https://hds.hebis.de/ubffm/Record/HEB231808305
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Fachkatalog Germanistik
    Beteiligt: Steinbrenner, Marcus (Hrsg.); Härle, Gerhard (Gefeierter)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3834008354; 9783834008350
    Weitere Identifier:
    9783834008350
    RVK Klassifikation: GB 2970 ; GB 2978
    DDC Klassifikation: Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830); Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: Unterrichtsgespräch; Deutschunterricht; Literaturunterricht
    Weitere Schlagworte: Härle, Gerhard (1949-)
    Umfang: 387 S., 230 mm x 155 mm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 363 - 373

    Bibliogr. G. Härle S. 376 - 381
  16. Prüfungsritual oder echte Studieneingangsphase? Zur Debatte um Studieneingangstests im Bereich Literatur
    Autor*in: Steinbrenner, Marcus
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Schneider Verlag Hohengehren GmbH, Baltmannsweiler

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Literaturunterricht; Deutschunterricht; Debatte; Studienanfang; Hochschulreife; Reifeprüfung
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Didaktik Deutsch 21 (2016) 41, S. 13-16
  17. "Ausgehen von der Individualität". Zu Karlheinz Fingerhuts Beitrag in Didaktik Deutsch 24 und Iris Winklers Erwiderung in Didaktik Deutsch 25
    Autor*in: Steinbrenner, Marcus
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Schneider-Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Deutschunterricht; Irideae; Didaktik; Literaturunterricht; Fingerhut
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 14 (2009) 26, S. 5-11
  18. Sprachlich-literarische Bildung als Denkrahmen für die Deutschdidaktik und das Literarische Unterrichtsgespräch
    Autor*in: Steinbrenner, Marcus ; Baum, Michael ; Bertschi-Kaufmann, Andrea ; Riegler, Susanne
    Erschienen: 2021

  19. Sprachlich-literarische Bildung als Denkrahmen für die Deutschdidaktik und das Literarische Unterrichtsgespräch
    Autor*in: Steinbrenner, Marcus
    Erschienen: 2021

    Mit den hier zu einer kumulativen Dissertationsschrift zusammengestellten Aufsätzen soll ein erweitertes Konzept "sprachlich-literarischer Bildung" konkretisiert und theoretisch begründet werden, das nicht einseitig auf literarhistorisches... mehr

     

    Mit den hier zu einer kumulativen Dissertationsschrift zusammengestellten Aufsätzen soll ein erweitertes Konzept "sprachlich-literarischer Bildung" konkretisiert und theoretisch begründet werden, das nicht einseitig auf literarhistorisches Bildungswissen und die Analyse und Interpretation literarischer Texte fokussiert ist. Bei der theoretischen Begründung beziehe ich mich vor allem auf die Sprachphilosophie, Bildungstheorie und Anthropologie Wilhelm von Humboldts und deren Relektüre und Aktualisierung durch Eugenio Coseriu (1994), den Deutschdidaktiker Hubert Ivo (1999) und den Romanisten Jürgen Trabant (2008; 2012). Im Kern steht dabei die Auffassung, dass der Bildungswert der Literatur in ihrer spezifischen Sprachlichkeit liegt. Literatur wird nicht als abweichend vom "normalen" Sprachgebrauch gedacht, sondern als "Ort der Entfaltung der funktionellen Vollkommenheit der Sprache" (Coseriu 1994, S. 148). Vor allem durch Literatur lassen sich deshalb die Individualität, die Vielfalt der Sprache und die "Freiheit des poetischen Sprechens" (Trabant 2008, S. 276 ff.) produktiv und rezeptiv erfahren. Beim Lesen, Schreiben, Sprechen und Hören von Literatur kann mit Sprachnormen gespielt, können Sprachnormen individuell angeeignet, überschritten oder neu gesetzt werden. Dies ist ein wesentliches Element sprachlicher Bildung durch Literatur und stellt eine wichtige Ergänzung bzw. ein Korrektiv zu einem einseitig pragmatischen, instrumentellen und an vorgegebenen Normen orientierten Sprachgebrauch dar. Mit dem erweiterten Konzept "sprachlich-literarischer Bildung" leiste ich einen Beitrag zur fachdidaktischen Gegenstandskonstitution. Fachdidaktik muss ihre Gegenstände immer auch theoriegeleitet bestimmen und sich dabei an unterschiedlichen Bezugstheorien orientieren. Die Literaturdidaktik kann sich beispielsweise eher an "Abweichungstheorien" orientieren, die vom russischen Formalismus geprägt sind, oder aber an Literaturtheorien im Sinne von Coseriu und Trabant, die im romantischen Sprachdenken ihren Ausgangspunkt ...

     
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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Philosophie und Psychologie (100); Bildung und Erziehung (370); Sprache (400); Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
    Schlagworte: Bildung; Deutschunterricht; Literaturunterricht; Unterrichtsgespräch; Sprachtheorie
    Lizenz:

    ././././docs/PH_Erklaerung_Dissertation.pdf ; info:eu-repo/semantics/openAccess