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  1. Brücken überbrücken in der Literatur- und Sprachwissenschaft
    Autor*in:
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Verlag Dr. Kovǎc, Hamburg

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Jazbec, Saša (Herausgeber); Kacjan, Brigita (Herausgeber); Leskovich, Anna (Herausgeber); Kučiš, Vlasta (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783339119940; 3339119945
    Weitere Identifier:
    9783339119940
    Schriftenreihe: Schriftenreihe Studien zur Germanistik ; Band 91
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; Brückemmotiv; Franz Kafka; Literaturwissenschaft; Sprachwissenschaft; Interlingualer Vergleich; Interdisziplinärer Ansatz; Interkulturelle Aspekte; Soziolinguistische Aspekte; (VLB-WN)1563: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft
    Umfang: 215 Seiten, Illustrationen, 21 cm, 275 g
  2. Handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht, oder wie man literarische Texte "knackt"
    Autor*in: Jazbec, Saša
    Erschienen: 2007

    Standort:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem HeBIS
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem (HeBIS)
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    Quelle: BDSL
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: "Schuhnummer oder Leben!"; Dresden : Neisse-Verl. [u.a.], 2007; 2007, S. 82-90; 429 S.
    Schlagworte: Literaturunterricht
  3. Handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht oder wie man literarische Texte "knackt"
    Autor*in: Jazbec, Saša
    Erschienen: 2004

    Standort:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem HeBIS
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem (HeBIS)
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      BibTeX-Format
    Quelle: BDSL
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Orbis linguarum; Dresden : Neisse, 1994-; 27, 2004, S. 209-215; 25 cm
    Schlagworte: Literaturunterricht
  4. Man taucht in eine andere Welt ein ...
    Lesestrategien beim Lesen fremdsprachiger Literatur ; eine empirische Studie am Beispiel slowenischer Germanistikstudentinnen und -studenten
    Autor*in: Jazbec, Saša
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Lang, Frankfurt, M.

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783631593691
    Weitere Identifier:
    9783631593691
    sw199580
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schriftenreihe: Siegener Schriften zur Kanonforschung ; Bd. 9
    Schlagworte: Germanistikstudent; Literarischer Text; Lesekompetenz
    Weitere Schlagworte: (VLB-FS)Literaturdidaktik; (VLB-FS)Lesekompetenz; (VLB-FS)Sozialisation; (VLB-FS)Methodologische Konturierung; (VLB-PF)BB: Gebunden; (VLB-WN)1563: Hardcover, Softcover / Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft
    Umfang: 258 S., Ill., 24 cm
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Ljubljana, Univ., Diss., 2008
  5. Man taucht in eine andere Welt ein ...
    Lesestrategien beim Lesen fremdsprachiger Literatur ; eine empirische Studie am Beispiel slowenischer Germanistikstudentinnen und -studenten
    Autor*in: Jazbec, Saša
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main [u.a.]

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    TU Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)

    Standort:
    Verbund der Öffentlichen Bibliotheken Berlins - VÖBB
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)

    Standort:
    Europa-Universität Viadrina, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783631593691
    RVK Klassifikation: GB 3031 ; GB 3037 ; ES 869
    DDC Klassifikation: Sprache (400)
    Schriftenreihe: Siegener Schriften zur Kanonforschung ; 9
    Schlagworte: Deutsch; German language; German literature; Reading; Literarischer Text; Germanistikstudent; Lesekompetenz
    Umfang: 258 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Teilw. zugl.: Ljubljana, Univ., Diss., 2008
  6. Brücken überbrücken in der Literatur- und Sprachwissenschaft
    Autor*in:
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Kovac, J, Hamburg

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Jazbec, Saša (Herausgeber); Kacjan, Brigita (Herausgeber); Leskovich, Anna (Herausgeber); Kučiš, Vlasta (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783339119957; 3339119953
    Weitere Identifier:
    9783339119957
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Studien zur Germanistik ; 91
    Schlagworte: Slawische Sprachen; Linguistik; Slawische Sprachen; Literatur; Brücke <Motiv>; Deutsch; Literatur; Brücke
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; Brückemmotiv; Franz Kafka; Literaturwissenschaft; Sprachwissenschaft; Interlingualer Vergleich; Interdisziplinärer Ansatz; Interkulturelle Aspekte; Soziolinguistische Aspekte; (VLB-WN)2560: TB/Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: Online-Ressource, 218 Seiten
  7. Man taucht in eine andere Welt ein ...
    Lesestrategien beim Lesen fremdsprachiger Literatur ; eine empirische Studie am Beispiel slowenischer Germanistikstudentinnen und -studenten
    Autor*in: Jazbec, Saša
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main [u.a.]

    Standort:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem HeBIS
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem (HeBIS)

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signatur:
    89.018.06
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem (HeBIS)

    Standort:
    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
    Signatur:
    Z 5874 (9)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem (HeBIS)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Standort Holländischer Platz
    Signatur:
    25 Ger WK 0023
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem (HeBIS)
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783631593691
    Weitere Identifier:
    9783631593691
    RVK Klassifikation: GB 3037 ; ES 869 ; GB 3031
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schriftenreihe: Siegener Schriften zur Kanonforschung ; 9
    Schlagworte: Germanistikstudent; Literarischer Text; Lesekompetenz
    Umfang: 258 S., Ill., 24 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz., S. 249-258

    Zugl.: Ljubljana, Univ., Diss., 2008
  8. Brücken überbrücken in der Literatur- und Sprachwissenschaft
    Autor*in:
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Verlag Dr. Kovač, Hamburg

    Standort:
    Universitätsbibliothek Greifswald
    Signatur:
    310/EC 5410 J42
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    A/771762
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    asl 541 DK 2695
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Jazbec, Saša (HerausgeberIn); Kacjan, Brigita (HerausgeberIn); Leskovich, Anna (HerausgeberIn); Kučiš, Vlasta (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783339119940; 3339119945
    Weitere Identifier:
    9783339119940
    Schriftenreihe: Schriftenreihe Studien zur Germanistik ; Band 91
    Schlagworte: Slawische Sprachen; Linguistik; ; Slawische Sprachen; Literatur; Brücke <Motiv>;
    Umfang: 215 Seiten, Illustrationen, 21 cm x 14.8 cm, 275 g
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  9. Man taucht in eine andere Welt ein ...
    Lesestrategien beim Lesen fremdsprachiger Literatur ; eine empirische Studie am Beispiel slowenischer Germanistikstudentinnen und -studenten
    Autor*in: Jazbec, Saša
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main [u.a.]

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783631593691
    RVK Klassifikation: GB 3031 ; GB 3037 ; ES 869
    DDC Klassifikation: Sprache (400)
    Schriftenreihe: Siegener Schriften zur Kanonforschung ; 9
    Schlagworte: Deutsch; German language; German literature; Reading; Literarischer Text; Germanistikstudent; Lesekompetenz
    Umfang: 258 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Teilw. zugl.: Ljubljana, Univ., Diss., 2008
  10. Brücken überbrücken in der Literatur- und Sprachwissenschaft
    Autor*in:
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Verlag Dr. Kovac̆, Hamburg

    Zugang:
    Archivierung (Einzellizenz)

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Jazbec, Saša (HerausgeberIn); Kacjan, Brigita (HerausgeberIn); Leskovich, Anna (HerausgeberIn); Kučiš, Vlasta (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783339119957
    Schriftenreihe: Schriftenreihe Studien zur Germanistik ; Band 91
    Umfang: 1 Online-Ressource (215 Seiten), Illustrationen
  11. Man taucht in eine andere Welt ein...
    Lesestrategien beim Lesen fremdsprachiger Literatur ; eine empirische Studie am Beispiel slowenischer Germanistikstudentinnen und -studenten
    Autor*in: Jazbec, Saša
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    1 A 753193
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    D II 3382
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Signatur:
    BRN 5073-400 9
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Institut für Auslandsbeziehungen, Bibliothek
    Signatur:
    29/624
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Südwestdeutscher Bibliotheksverbund (SWB)
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783631593691
    RVK Klassifikation: GB 3037
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schriftenreihe: Siegener Schriften zur Kanonforschung ; 9
    Schlagworte: German literature; German language; Reading
    Umfang: 258 S., graph. Darst., 230 mm x 155 mm
    Bemerkung(en):

    Teilw. zugl.: Ljubljana, Univ., Diss., 2008
  12. Der Gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen
    Lücken und Herausforderungen
    Autor*in: Jazbec, Saša
    Verlag:  Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg, Frankfurt am Main

    Der gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen (GER) ist ein wichtiges Dokument, das seit seinem Erscheinen die Fremdsprachendidaktik sowie das Fremdsprachenlernen stark beeinflusst. Die Diskussionen über die Wirkung reichen seit seiner... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Verlag (kostenfrei)
    Resolving-System (kostenfrei)

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Titel im lokalen Katalog:
    https://hds.hebis.de/ubffm/Record/HEB478987935

     

    Der gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen (GER) ist ein wichtiges Dokument, das seit seinem Erscheinen die Fremdsprachendidaktik sowie das Fremdsprachenlernen stark beeinflusst. Die Diskussionen über die Wirkung reichen seit seiner Entstehung bis heute von radikaler Ablehnung bis zu einer vorsichtig positiven Einschätzung seiner Wirkung. Nach fast zwei Jahrzehnten seiner Existenz wird er aus der Perspektive der Fremdsprachendidaktik diskutiert. Die theoretischen Überlegungen werden mithilfe von Auszügen aus einigen Leitfadeninterviews von Lehrkräften, die Erfahrungen mit dem DaF-Unterricht vor dem GER und mit dem GER haben, aus einer neuen Perspektive betrachtet. Abschließend werden jene Aspekte des GER hervorgehoben, die einer Modifikation dieses ansonsten wichtigen Dokuments für das Fremdsprachenlernen bedürfen und die zum Teil im Begleitheft (CEFR/CV) bereits revidiert wurden.

     
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    Quelle: Fachkatalog Germanistik
    Beteiligt: Kacjan, Brigita (Verfasser)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Aussiger Beiträge; Ústí nad Labem : Univerzita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem, Filozofická fakulta, [2007]-; Band 13 (2019), Seite 181-203; Online-Ressource

    DDC Klassifikation: Linguistik (410); Germanische Sprachen; Deutsch (430); Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
  13. Smartphone-Apps im DaF-Unterricht
    Autor*in: Jazbec, Saša
    Verlag:  Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg, Frankfurt am Main

    Zugang:
    Resolving-System (kostenfrei)
    Verlag (kostenfrei)
    Resolving-System (kostenfrei)

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Titel im lokalen Katalog:
    https://hds.hebis.de/ubffm/Record/HEB483228273
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      BibTeX-Format
    Quelle: Fachkatalog Germanistik
    Beteiligt: Kacjan, Brigita (Verfasser)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Experimentierräume in der DaF-Didaktik; Pilsen : Westböhmische Universität, 2019; (2019), Seite 33-53; 1 Online-Ressource

    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430); Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
    Schlagworte: Fremdsprache; Deutsch; Smartphone; Unterricht; Mobiles Endgerät
  14. Man taucht in eine andere Welt ein ...
    Lesestrategien beim Lesen fremdsprachiger Literatur ; eine empirische Studie am Beispiel slowenischer Germanistikstudentinnen und -studenten
    Autor*in: Jazbec, Saša
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Lang, Frankfurt, M.

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783631593691
    Weitere Identifier:
    9783631593691
    sw199580
    Schriftenreihe: Siegener Schriften zur Kanonforschung ; Bd. 9
    Schlagworte: Germanistikstudent; Literarischer Text; Lesekompetenz
    Weitere Schlagworte: (VLB-FS)Literaturdidaktik; (VLB-FS)Lesekompetenz; (VLB-FS)Sozialisation; (VLB-FS)Methodologische Konturierung; (VLB-PF)BB: Gebunden; (VLB-WN)1563: Hardcover, Softcover / Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft
    Umfang: 258 S., Ill., 24 cm
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Ljubljana, Univ., Diss., 2008
  15. Brücken überbrücken in der Fremdsprachendidaktik und Translationswissenschaft
    Autor*in:
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Kovac, J, Hamburg

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    Hinweise zum Inhalt
  16. Brücken überbrücken in der Fremdsprachendidaktik und Translationswissenschaft
    Autor*in:
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Verlag Dr. Kovač, Hamburg

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      BibTeX-Format
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Kacjan, Brigita (Herausgeber); Jazbec, Saša (Herausgeber); Leskovich, Anna (Herausgeber); Kučiš, Vlasta (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783339119964; 3339119961
    Weitere Identifier:
    9783339119964
    Schriftenreihe: Schriftenreihe Studien zur Germanistik ; Band 92
    Schlagworte: Deutsch; Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Übersetzungswissenschaft; Interkulturelle Erziehung
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; Fremdsprachendidaktik; Translationswissenschaft; Deutsch als Fremdsprache (DaF); Fremdspachenforschung; Literaturdidaktik; Bilingualer Unterricht; Übersetzungspolitik; Maschinelles Übersetzen; (VLB-WN)1563: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft
    Umfang: 254 Seiten, Diagramme, 21 cm, 323 g
  17. Man taucht in eine andere Welt ein ...
    Lesestrategien beim Lesen fremdsprachiger Literatur ; eine empirische Studie am Beispiel slowenischer Germanistikstudentinnen und -studenten
    Autor*in: Jazbec, Saša
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signatur:
    89.018.06
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Titel im lokalen Katalog:
    https://hds.hebis.de/ubffm/Record/HEB218434286
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Fachkatalog Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783631593691
    Weitere Identifier:
    9783631593691
    RVK Klassifikation: GB 3037 ; ES 869 ; GB 3031
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schriftenreihe: Siegener Schriften zur Kanonforschung ; 9
    Schlagworte: Germanistikstudent; Literarischer Text; Lesekompetenz
    Umfang: 258 S., Ill., 24 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz., S. 249-258

    Zugl.: Ljubljana, Univ., Diss., 2008
  18. Smartphone-Apps im DaF-Unterricht
    Autor*in: Jazbec, Saša
    Erschienen: 2021
    Verlag:  Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg, Frankfurt am Main

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Kacjan, Brigita (Verfasser)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Fremdsprache; Deutsch; Smartphone; Unterricht; Mobiles Endgerät; Fremdsprache; Fremdsprachenlernen; Fremdsprachenunterricht; Deutsch als Fremdsprache; Smartphone; App <Programm>
    Weitere Schlagworte: Mobile phone; Apps; Foreign language learning; Teaching German as a foreign language
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Experimentierräume in der DaF-Didaktik / Jürgen Ehrenmüller, Věra Höppnerová (Hrsg.) ; Pilsen : Westböhmische Universität in Pilsen, 2019, ISBN 978-80-261-0919-8, S. 33-53
  19. Smartphone-Apps im DaF-Unterricht
    Autor*in: Jazbec, Saša ; Kacjan, Brigita
    Erschienen: 2021

    Export in Literaturverwaltung
    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: Mobile phone; Apps; Foreign language learning; Teaching German as a foreign language
    Lizenz:

    kostenfrei
  20. Der Gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen : Lücken und Herausforderungen
    Autor*in: Jazbec, Saša

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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Kacjan, Brigita (Verfasser)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel:
    Enthalten in: Aussiger Beiträge; Ústí nad Labem : Univerzita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem, Filozofická fakulta, [2007]-; Online-Ressource
    Schlagworte: Fremdsprachenlernen; Fremdsprachenunterricht; Skalierung; Fremdsprachenkenntnis
    Weitere Schlagworte: Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen; Skalierung der Fremdsprachenkenntnisse; GER-Deskriptoren
    Umfang: Online-Ressource
  21. Der Gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen : Lücken und Herausforderungen
    Autor*in: Jazbec, Saša ; Kacjan, Brigita

    Der gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen (GER) ist ein wichtiges Dokument, das seit seinem Erscheinen die Fremdsprachendidaktik sowie das Fremdsprachenlernen stark beeinflusst. Die Diskussionen über die Wirkung reichen seit seiner... mehr

     

    Der gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen (GER) ist ein wichtiges Dokument, das seit seinem Erscheinen die Fremdsprachendidaktik sowie das Fremdsprachenlernen stark beeinflusst. Die Diskussionen über die Wirkung reichen seit seiner Entstehung bis heute von radikaler Ablehnung bis zu einer vorsichtig positiven Einschätzung seiner Wirkung. Nach fast zwei Jahrzehnten seiner Existenz wird er aus der Perspektive der Fremdsprachendidaktik diskutiert. Die theoretischen Überlegungen werden mithilfe von Auszügen aus einigen Leitfadeninterviews von Lehrkräften, die Erfahrungen mit dem DaF-Unterricht vor dem GER und mit dem GER haben, aus einer neuen Perspektive betrachtet. Abschließend werden jene Aspekte des GER hervorgehoben, die einer Modifikation dieses ansonsten wichtigen Dokuments für das Fremdsprachenlernen bedürfen und die zum Teil im Begleitheft (CEFR/CV) bereits revidiert wurden.

     
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    Hinweise zum Inhalt: kostenfrei
  22. Smartphone-Apps im DaF-Unterricht
    Autor*in: Jazbec, Saša ; Kacjan, Brigita
    Erschienen: 21.06.2021

    Die Digitalisierung nimmt auf allen Ebenen zu und so können und wollen wir Smartphones oder Tablets nicht mehr aus unserem Leben verbannen und das gilt letztendlich auch für den Bildungsdiskurs. Im Beitrag wird darauf eingegangen, ob und wie... mehr

     

    Die Digitalisierung nimmt auf allen Ebenen zu und so können und wollen wir Smartphones oder Tablets nicht mehr aus unserem Leben verbannen und das gilt letztendlich auch für den Bildungsdiskurs. Im Beitrag wird darauf eingegangen, ob und wie Smartphones im DaF-Unterricht in Slowenien vertreten sind, was für bzw. gegen ihren Einsatz spricht, unter welchen Umständen dieser sinnvoll ist usw. Es werden illustrativ einige Apps und Programme vorgestellt und auf Pro- und Contra-Argumente für ihren Einsatz hin untersucht, ehe abschließend ein Fazit gezogen wird. Digitization is increasing at all levels, therefore we cannot and do not want to ban smartphones or tablets from our lives anymore, and that should apply to the educational discourse as well. The article examines whether and how smartphones are present in the learning process of German as a foreign language in Slovenian schools, what pros and cons of their use should be mentioned, under what circumstances their use makes sense, etc. Illustratively, some apps and programs are mentioned and some pro and contra arguments for their use are discussed before

    a final conclusion is drawn.

     
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    Hinweise zum Inhalt: kostenfrei
    Quelle: GiNDok
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Teil eines Buches (Kapitel); bookPart
    Format: Online
    ISBN: 978-80-261-0919-8
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430); Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
    Schlagworte: Fremdsprachenlernen; Fremdsprachenunterricht; Deutsch als Fremdsprache; Smartphone; App <Programm>
    Lizenz:

    publikationen.ub.uni-frankfurt.de/home/index/help

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    info:eu-repo/semantics/openAccess
  23. Phraseme im digitalen Gewand : Analyse der Phrasemsammlungen auf Deutschlernerblog.de aus phraseologischer und phraseographischer Sicht
    Autor*in: Enčeva, Milka ; Jazbec, Saša
    Erschienen: 31.01.2023

    In diesem Beitrag wird das Ziel verfolgt, eines der neuen digitalen Kommunikationsmittel, einen Lernerblog, zu untersuchen. Es handelt sich um ein neues, bereits sehr populäres Kommunikationsmittel, das als Ergebnis sich ändernder... mehr

     

    In diesem Beitrag wird das Ziel verfolgt, eines der neuen digitalen Kommunikationsmittel, einen Lernerblog, zu untersuchen. Es handelt sich um ein neues, bereits sehr populäres Kommunikationsmittel, das als Ergebnis sich ändernder Kommunikationsbedürfnisse, technologischer Innovationen und variierender medialer Kontexte betrachtet werden kann. Im Fokus unseres Interesses steht Deutschlernerblog.de, eine beliebte und von vielen Benutzern und Benutzerinnen oft besuchte Internetplattform, auf der neben zahlreichen anderen Lehrmaterialien vier nach verschiedenen Kriterien zusammengestellte Phrasemsammlungen angeboten werden. Letztere werden im Beitrag unter verschiedenen Gesichtspunkten analysiert, um festzustellen, inwieweit dabei die gegenwärtige Forschungslage im Bereich der Phraseologie berücksichtigt wird. Aufgrund der ermittelten Ergebnisse werden Vorschläge für eine aus phraseodidaktischer Sicht effizientere Zusammenstellung der Phrasemsammlung und lernerfreundliche Beschreibung der einzelnen Phraseme gemacht. The aim of this article is to examine one of the new digital communication tools, a learner's blog. It is a new, already popular means of communication that can be viewed as the result of changing communication needs, technological innovations, and varying media contexts. The focus of our interest is Deutschlernerblog.de, a popular Internet platform. In addition to numerous other teaching materials, Deutschlernblog. de offers four collections of phrases based on various criteria. In this article we will analyse these phrases from different perspectives to determine to what extent the current research situation in the field of phraseology has been taken into account. Based on the results obtained, we will make suggestions for a more efficient compilation of the phrase collection from a phraseological point of view and learner-friendly description of the individual phrasemes from a phraseodidactic point of view.

     
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    Hinweise zum Inhalt: kostenfrei
    Quelle: GiNDok
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Wissenschaftlicher Artikel
    Format: Online
    ISBN: 978-80-7561-327-1; 978-3-7069-1155-9
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Sammlung: Praesens Verlag
    Schlagworte: Deutsch; Fremdsprache; Weblog; Phraseologismus; Phraseologie
    Lizenz:

    publikationen.ub.uni-frankfurt.de/home/index/help

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    info:eu-repo/semantics/openAccess
  24. Der Gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen : Lücken und Herausforderungen
    Autor*in: Jazbec, Saša ; Kacjan, Brigita
    Erschienen: 2019

    Der gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen (GER) ist ein wichtiges Dokument, das seit seinem Erscheinen die Fremdsprachendidaktik sowie das Fremdsprachenlernen stark beeinflusst. Die Diskussionen über die Wirkung reichen seit seiner... mehr

     

    Der gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen (GER) ist ein wichtiges Dokument, das seit seinem Erscheinen die Fremdsprachendidaktik sowie das Fremdsprachenlernen stark beeinflusst. Die Diskussionen über die Wirkung reichen seit seiner Entstehung bis heute von radikaler Ablehnung bis zu einer vorsichtig positiven Einschätzung seiner Wirkung. Nach fast zwei Jahrzehnten seiner Existenz wird er aus der Perspektive der Fremdsprachendidaktik diskutiert. Die theoretischen Überlegungen werden mithilfe von Auszügen aus einigen Leitfadeninterviews von Lehrkräften, die Erfahrungen mit dem DaF-Unterricht vor dem GER und mit dem GER haben, aus einer neuen Perspektive betrachtet. Abschließend werden jene Aspekte des GER hervorgehoben, die einer Modifikation dieses ansonsten wichtigen Dokuments für das Fremdsprachenlernen bedürfen und die zum Teil im Begleitheft (CEFR/CV) bereits revidiert wurden.

     
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      BibTeX-Format
    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Linguistik (410); Germanische Sprachen; Deutsch (430); Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
    Schlagworte: Fremdsprachenlernen; Fremdsprachenunterricht; Skalierung; Fremdsprachenkenntnis
    Lizenz:

    publikationen.ub.uni-frankfurt.de/home/index/help ; info:eu-repo/semantics/openAccess
  25. Smartphone-Apps im DaF-Unterricht
    Autor*in: Jazbec, Saša ; Kacjan, Brigita
    Erschienen: 2021

    Die Digitalisierung nimmt auf allen Ebenen zu und so können und wollen wir Smartphones oder Tablets nicht mehr aus unserem Leben verbannen und das gilt letztendlich auch für den Bildungsdiskurs. Im Beitrag wird darauf eingegangen, ob und wie... mehr

     

    Die Digitalisierung nimmt auf allen Ebenen zu und so können und wollen wir Smartphones oder Tablets nicht mehr aus unserem Leben verbannen und das gilt letztendlich auch für den Bildungsdiskurs. Im Beitrag wird darauf eingegangen, ob und wie Smartphones im DaF-Unterricht in Slowenien vertreten sind, was für bzw. gegen ihren Einsatz spricht, unter welchen Umständen dieser sinnvoll ist usw. Es werden illustrativ einige Apps und Programme vorgestellt und auf Pro- und Contra-Argumente für ihren Einsatz hin untersucht, ehe abschließend ein Fazit gezogen wird. ; Digitization is increasing at all levels, therefore we cannot and do not want to ban smartphones or tablets from our lives anymore, and that should apply to the educational discourse as well. The article examines whether and how smartphones are present in the learning process of German as a foreign language in Slovenian schools, what pros and cons of their use should be mentioned, under what circumstances their use makes sense, etc. Illustratively, some apps and programs are mentioned and some pro and contra arguments for their use are discussed before a final conclusion is drawn.

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430); Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
    Schlagworte: Fremdsprachenlernen; Fremdsprachenunterricht; Deutsch als Fremdsprache; Smartphone; App
    Lizenz:

    publikationen.ub.uni-frankfurt.de/home/index/help ; info:eu-repo/semantics/openAccess