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  1. Helden in der Schule. Akten der Tagung Kloster Banz 2014
    Autor*in: Heiser, Ines
    Erschienen: 2017
    Verlag:  University of Bamberg Press, Bamberg

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    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Beteiligt: Sieber, Andrea (Verfasser); Rek, Klaus (Verfasser); Lauer, Claudia (Verfasser); Karg, Ina (Verfasser); Elste, Nico (Verfasser); Schwinghammer, Ylva (Verfasser); Lorenz, Kai (Verfasser); Neecke, Michael (Verfasser); Scheffler, Monika (Verfasser); Pertzel, Eva (Verfasser); Schütte, Anna Ulrike (Verfasser); Herz, Cornelius (Verfasser); Winter, Katja (Verfasser); Mierke, Gesine (Verfasser); Werner, Karen (Verfasser); Tomasek, Stefan (Verfasser); Fleckenstein, Fabian (Verfasser); Kirchhoff, Matthias (Verfasser); Zech, Markus Michael (Verfasser); Görlitz, Uta (Verfasser); Heimschrott, Stefanie (Verfasser); Vogelgsang, Klaus (Verfasser); Horn, Benjamin (Verfasser); Hufnagel, Nadine (Verfasser); Geipel, Maria (Verfasser); Koch, Jennifer (Verfasser); Horn, Christa (Verfasser); Goller, Detlef (Herausgeber); Hufnagel, Sabrina (Herausgeber); Brähler-Körner, Isabell (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: MimaSch – Mittelalter macht Schule ; 3
    Schlagworte: Deutschunterricht; Held; Schule; Kongress; Unterricht; Deutsch ; Literatur ; Mittelalter ; Deutschunterricht
    Weitere Schlagworte: Mittelalter; Schule; Helden; Literatur; Deutschunterricht
    Umfang: Online-Ressource
  2. Von der Migration zur Intergration
    literarische Konstruktionen von Kultur und Kulturkonflikt in der deutsch-türkischen Literatur nach '89
    Autor*in: Elste, Nico
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt, Halle, Saale

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Jäger, Andrea (Betreuer); Nell, Werner (Betreuer)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    DDC Klassifikation: Sozialwissenschaften (300)
    Weitere Schlagworte: Diskurs; Migration; Kultur; Interkulturelle Literatur; Integration; Parallelgesellschaft; Hybridität; Deutsch-türkische Literatur; Diskursanalyse; discourse; migration; culture; intercultural literature; integration; parallel society; hybridity; German-Turkish literature; discourse analysis
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Halle (Saale), Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Diss., 2012
  3. Von der Migration zur Integration
    Literarische Konstruktionen von Kultur und Kulturkonflikt in der deutsch-türkischen Literatur nach '89
    Autor*in: Elste, Nico
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Südwestdeutscher Verlag für Hochschulschriften, Saarbrücken

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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783838135151; 3838135156
    Weitere Identifier:
    9783838135151
    DDC Klassifikation: Sozialwissenschaften (300)
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; Kultur; (VLB-WN)1563: Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft; Migration; Integration; Diskurs; Diskursanalyse; Interkulturelle Literatur; Deutsch-türkische Literatur; Parallelgesellschaft; Hybridität
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Lizenzpflichtig. - Vom Verlag als Druckwerk on demand angeboten
  4. Von der Migration zur Integration
    Literarische Konstruktionen von Kultur und Kulturkonflikt in der deutsch-türkischen Literatur nach '89
    Autor*in: Elste, Nico
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Südwestdeutscher Verlag für Hochschulschriften, Saarbrücken

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      BibTeX-Format
    Quelle: DNB Sachgruppe Deutsche Sprache und Literatur
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783838135151; 3838135156
    Weitere Identifier:
    9783838135151
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; Kultur; (VLB-WN)1563: Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft; Migration; Integration; Diskurs; Diskursanalyse; Interkulturelle Literatur; Deutsch-türkische Literatur; Parallelgesellschaft; Hybridität
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Lizenzpflichtig. - Vom Verlag als Druckwerk on demand angeboten
  5. Helden in der Schule. Akten der Tagung Kloster Banz 2014
    Autor*in: Heiser, Ines ; Sieber, Andrea ; Rek, Klaus ; Lauer, Claudia ; Karg, Ina ; Elste, Nico ; Schwinghammer, Ylva ; Lorenz, Kai ; Neecke, Michael ; Scheffler, Monika ; Pertzel, Eva ; Schütte, Anna Ulrike ; Herz, Cornelius ; Winter, Katja ; Mierke, Gesine ; Werner, Karen ; Tomasek, Stefan ; Fleckenstein, Fabian ; Kirchhoff, Matthias ; Zech, Markus Michael ; Görlitz, Uta ; Heimschrott, Stefanie ; Vogelgsang, Klaus ; Horn, Benjamin ; Hufnagel, Nadine ; Geipel, Maria ; Koch, Jennifer ; Horn, Christa ; Goller, Detlef ; Hufnagel, Sabrina ; Brähler-Körner, Isabell ; Otto-Friedrich-Universität Bamberg ; Tagung Helden in der Schule, Kloster Banz 2014
    Erschienen: 2017

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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: Mittelalter; Schule; Helden; Literatur; Deutschunterricht
    Lizenz:

    kostenfrei
  6. Helden in der Schule. Akten der Tagung Kloster Banz 2014
    Autor*in: Heiser, Ines ; Sieber, Andrea ; Rek, Klaus ; Lauer, Claudia ; Karg, Ina ; Elste, Nico ; Schwinghammer, Ylva ; Lorenz, Kai ; Neecke, Michael ; Scheffler, Monika ; Pertzel, Eva ; Schütte, Anna Ulrike ; Herz, Cornelius ; Winter, Katja ; Mierke, Gesine ; Werner, Karen ; Tomasek, Stefan ; Fleckenstein, Fabian ; Kirchhoff, Matthias ; Zech, Markus Michael ; Görlitz, Uta ; Heimschrott, Stefanie ; Vogelgsang, Klaus ; Horn, Benjamin ; Hufnagel, Nadine ; Geipel, Maria ; Koch, Jennifer ; Horn, Christa
    Erschienen: 2017

    Ausgehend von der Feststellung, dass die Integration mittelalterlicher Texte im Deutschunterricht in der Schulpraxis weitgehend ein Desiderat darstellt, präsentierten Beitragende aus Schule und Wissenschaft bei der Tagung „Helden in der Schule“ im... mehr

     

    Ausgehend von der Feststellung, dass die Integration mittelalterlicher Texte im Deutschunterricht in der Schulpraxis weitgehend ein Desiderat darstellt, präsentierten Beitragende aus Schule und Wissenschaft bei der Tagung „Helden in der Schule“ im Oktober 2014 ihre Projekte und Ideen zu und Erfahrungen mit der Implementation germanistisch-mediävistischer Inhalte im Deutschunterricht. Dabei reichen die Beiträge von allgemeinen Überlegungen zum Nutzen mittelalterlicher Literatur in der Schule über konkrete Unterrichtsentwürfe bis hin zur Umsetzung in der Waldorfschule und der Integration schulbezogener Lehrveranstaltungen in der Universität. Bei aller Verschiedenheit in den Herangehensweisen wird in allen Beiträgen eindrucksvoll deutlich gemacht, dass mittelalterliche Literatur auch im 21. Jahrhundert überaus lohnend in die Unterrichtspraxis einbezogen werden kann. ; Since medieval texts are not treated enough in school, lecturers working in school and university presented their projects, ideas and experiences concerning the implementation of German-mediavistic contents in German school lessons during the conference “Heroes in School” in October 2014. The topics concern general reflection about the profitability of medieval literature in school, concrete lesson plans, the implementation in Rudolf Steiner schools, the integration of seminars in university that deal with the work in school etc. All articles demonstrate that the integration of medieval literature in school worth the effort – also in the 21st century.

     
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    Quelle: BASE Fachausschnitt Germanistik
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Konferenzveröffentlichung
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: Deutsch; Literatur; Mittelalter; Deutschunterricht
    Lizenz:

    www.gesetze-im-internet.de/urhg ; info:eu-repo/semantics/openAccess
  7. Von der Migration zur Intergration
    literarische Konstruktionen von Kultur und Kulturkonflikt in der deutsch-türkischen Literatur nach '89
    Autor*in: Elste, Nico
    Erschienen: 2012

    Diskurs; Migration; Kultur; Interkulturelle Literatur; Integration; Parallelgesellschaft; Hybridität; Deutsch-türkische Literatur; Diskursanalyse discourse; migration; culture; intercultural literature; integration; parallel society; hybridity;... mehr

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    12 H 133
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

     

    Diskurs; Migration; Kultur; Interkulturelle Literatur; Integration; Parallelgesellschaft; Hybridität; Deutsch-türkische Literatur; Diskursanalyse discourse; migration; culture; intercultural literature; integration; parallel society; hybridity; German-Turkish literature; discourse analysis Die vorliegende Dissertation befasst sich mit dem Verhältnis von interkultureller Literatur und gesellschaftspolitischem Diskurs. Wie, so lautet die zentrale Fragestellung, setzt sich speziell die deutsch-türkische Literatur mit dem Integrationsdiskurs und seiner sich seit der deutschen Wiedervereinigung radikalisierenden Sichtweise auf Migration auseinander? Gerade auf der Grundlage diskurstheoretischer Überlegungen erscheint diese Frage überaus spannend. Während der Diskurs verbindliche Positionen und Deutungen setzt – im politischen Diskurs wird Migration in ein politisch zu bewältigendes kulturelles Problem verwandelt –, besitzt die Literatur systematisch die Eigenschaft, sich dazu in ein freies Verhältnis zu begeben. Ohne selbst geistige Verbindlichkeiten zu schaffen, ist die ästhetische Reflexion in der Lage, die Grenzen des Diskurses wahrnehmbar zu machen, seine Hinsichten zu relativieren und damit die Gültigkeit seiner verbindlichen Ansichten zu hinterfragen. Ziel der Arbeit ist es daher, mit Hilfe eines textnahen Interpretationsverfahrens zu erfassen, ob und inwiefern die deutsch-türkische Literatur mit ihren ästhetischen Verfahren kritische oder gar diskursfremde Standpunkte beziehen. Untersucht wurden dafür sieben Romane deutschtürkischer Autoren, die zwischen 1991 und 2006 erschienen sind. The dissertation at hand addresses the relationship between intercultural literature and sociopolitical discourse. The main question is how the German-Turkish literature in particular deals with the discourse on integration and the radicalizing view on migration after the German reunification. Especially against the background of discourse-theoretical considerations, this question is exceedingly fascinating. Whereas the discourse sets binding positions and interpretations – in the political discourse, migration is translated into a cultural problem that needs to be solved politically –, literature has the systematic characteristic to take up an open relationship towards the topic. Without creating mental obligations, esthetical reflection makes it possible to show constraints of the discourse, to put its aspects into perspective and, thereby, questioning the validity of its binding views. Hence, the goal of the paper is to determine if and to what extent German-Turkish literature with its esthetic methods takes stands that are critical or different to the discourse. This is to accomplish by means of textually close methods of interpretation. Seven novels of German-Turkish authors which were published between 1991 and 2006 were analyzed.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Jäger, Andrea (Gutachter); Nell, Werner (Gutachter)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    Umfang: 342 Bl.
    Bemerkung(en):

    Tag der Verteidigung: 13.06.2012

    Halle, Univ., Philosophische Fakultät II, Diss., 2012
  8. Von der Migration zur Intergration
    literarische Konstruktionen von Kultur und Kulturkonflikt in der deutsch-türkischen Literatur nach '89
    Autor*in: Elste, Nico
    Erschienen: 2012

    Diskurs; Migration; Kultur; Interkulturelle Literatur; Integration; Parallelgesellschaft; Hybridität; Deutsch-türkische Literatur; Diskursanalyse discourse; migration; culture; intercultural literature; integration; parallel society; hybridity;... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Fernleihe:
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Clausthal
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    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    12 H 133
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    Standort:
    Bibliothek der Hochschule Hannover
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    Standort:
    Bibliothek im Kurt-Schwitters-Forum
    Fernleihe:
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    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Lübeck
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Hochschule Magdeburg-Stendal, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg
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    Standort:
    Hochschule Magdeburg-Stendal, Standort Stendal, Bibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    UB Weimar
    Fernleihe:
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

     

    Diskurs; Migration; Kultur; Interkulturelle Literatur; Integration; Parallelgesellschaft; Hybridität; Deutsch-türkische Literatur; Diskursanalyse discourse; migration; culture; intercultural literature; integration; parallel society; hybridity; German-Turkish literature; discourse analysis Die vorliegende Dissertation befasst sich mit dem Verhältnis von interkultureller Literatur und gesellschaftspolitischem Diskurs. Wie, so lautet die zentrale Fragestellung, setzt sich speziell die deutsch-türkische Literatur mit dem Integrationsdiskurs und seiner sich seit der deutschen Wiedervereinigung radikalisierenden Sichtweise auf Migration auseinander? Gerade auf der Grundlage diskurstheoretischer Überlegungen erscheint diese Frage überaus spannend. Während der Diskurs verbindliche Positionen und Deutungen setzt – im politischen Diskurs wird Migration in ein politisch zu bewältigendes kulturelles Problem verwandelt –, besitzt die Literatur systematisch die Eigenschaft, sich dazu in ein freies Verhältnis zu begeben. Ohne selbst geistige Verbindlichkeiten zu schaffen, ist die ästhetische Reflexion in der Lage, die Grenzen des Diskurses wahrnehmbar zu machen, seine Hinsichten zu relativieren und damit die Gültigkeit seiner verbindlichen Ansichten zu hinterfragen. Ziel der Arbeit ist es daher, mit Hilfe eines textnahen Interpretationsverfahrens zu erfassen, ob und inwiefern die deutsch-türkische Literatur mit ihren ästhetischen Verfahren kritische oder gar diskursfremde Standpunkte beziehen. Untersucht wurden dafür sieben Romane deutschtürkischer Autoren, die zwischen 1991 und 2006 erschienen sind. The dissertation at hand addresses the relationship between intercultural literature and sociopolitical discourse. The main question is how the German-Turkish literature in particular deals with the discourse on integration and the radicalizing view on migration after the German reunification. Especially against the background of discourse-theoretical considerations, this question is exceedingly fascinating. Whereas the discourse sets binding positions and interpretations – in the political discourse, migration is translated into a cultural problem that needs to be solved politically –, literature has the systematic characteristic to take up an open relationship towards the topic. Without creating mental obligations, esthetical reflection makes it possible to show constraints of the discourse, to put its aspects into perspective and, thereby, questioning the validity of its binding views. Hence, the goal of the paper is to determine if and to what extent German-Turkish literature with its esthetic methods takes stands that are critical or different to the discourse. This is to accomplish by means of textually close methods of interpretation. Seven novels of German-Turkish authors which were published between 1991 and 2006 were analyzed.

     
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    Beteiligt: Jäger, Andrea (Gutachter); Nell, Werner (Gutachter)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Umfang: Online-Ressource (342 Bl. = 3,51 mb)
    Bemerkung(en):

    Tag der Verteidigung: 13.06.2012

    Halle, Univ., Philosophische Fakultät II, Diss., 2012