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Sprachlernförderliche Unterrichtsinteraktion im Kontext sprachlicher Heterogenität und Deutsch als Zweitsprache
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Sprachbildung im Biologieunterricht
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Einführung in die deutsche Sprache der Wissenschaften
Ein Lehrbuch für Deutsch als Fremdsprache -
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Die Sprachbewusstheit von schulischen Lehrkräften der naturwissenschaftlichen Fächer
eine empirische Untersuchung der Sprach- und Verantwortungsbewusstheit naturwissenschaftlich ausgebildeter Lehrkräfte in Bezug auf die fachsprachlich bedingten Lernschwierigkeiten von SchülerInnen mit Migrationshintergrund -
Deutsch lehren lernen
2, Wie lernt man die Fremdsprache Deutsch? / Sandra Ballweg, Sandra Drumm, Britta Haufeisen, Johanna Klippel, Lina Pilypaitytė -
Die Sprachbewusstheit von schulischen Lehrkräften der naturwissenschaftlichen Fächer Eine empirische Untersuchung der Sprach- und Verantwortungsbewusstheit naturwissenschaftlich ausgebildeter Lehrkräfte in Bezug auf die fachsprachlich bedingten Lernschwierigkeiten von SchülerInnen mit Migrationshintergrund.
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Sprachbildung im Biologieunterricht
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Berufs-, Fach- und Wissenschaftssprachen
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didaktische Grundlagen -
Sprachtheorien in der Zweit- und Fremdsprachenforschung
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Wie lernt man die Fremdsprache Deutsch?
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Macht’s klick? Eine Analyse von Grammatik-Erklärvideos im Internet
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Analyse von schulischen Vermittlungstexten in Biologielehrwerken
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DaF und DaZ im Zeichen von Tradition und Innovation
47. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an der Universität Marburg 2020